Septembar nije samo bio početak škole, nego s ovim misecom su počeli i različni forumi oko školstva. Podučavanje na manjiski jeziki obrazovanje od čuvarnice do mature su svenazočno geslo trenutnoga manjinskopolitičkoga gibanja.
Prošli tajedan je u Komenskyjevoj školi onda bio Dan otvorenih vrat. Vjerujemo upornoj predsjednici Školskoga društva Rešetarić Gabrieli Novak-Karall će se kljetu prez obzira na nepostojeće gibanje sa strani ministarstva obrazovanja otvoriti prvi razred. Zainteresiranih je bilo dost.
A gdo redovito pohadja priredbe o jezičnom obrazovanju, ta se je mogao čuditi argumentaciji direktorici Marcele Kaplan. Ona je naime razložila roditeljem i drugim zainteresiranim, kakove razrede oni kanu imati. Heterogene. Heterogeni razredi? Ada razredi, kade je jezično znanje dice jako različno?
Da, rekla je Kaplan. Ovako da su svi jeziki – Kaplan je govorila o nimškom, slovačkom i češkom – ravnopravni i moguće je doprimiti dicu na istu jezičnu razinu na različni jeziki. Dostignu to tako, da dica, ka jedan od tih jezikov ne znaju tako dobro, dostaju na početku intenzivne tečaje. Pokidob je Komenskyjeva škola velika i ima već razredov jednoga stepena, još i podiljuju dicu ovako, da su razredi po mogućnosti heterogeni. To da i roditelji čuda puti ne razumu, ali njihov model funkcionira. Zač su se meni otvorile oči? Ljeta dugo čujem, da su najveći izazovi podučavanja hrvatskoga jezika ovi, da su razredi heterogeni. Neki znaju i nimški i gradišćanskohrvatski, neki znaju neku varijantu takozvanoga B/H/S i to na različni razina znanja i neki – u današnje vrime vjerojatno najveći dio – zna samo nimški.
Uvijek smo se pitali, kako minjati tu heterogenost. Čula sam još i sanje o tom, da smu samo dica s odličnim znanjem svih dvih jezikov pohoditi odredjene razrede. Nikad još nisam čula diskusiju, kako minjati način podučavanja da bi odgovorio toj heterogenosti. Ča bi ada bilo, da bi primili tu heterogenost kot čisto prirodnu pojavu? Koncem konca ta visokopropagirana mnogovrsnost ništ drugo nije nego heterogenost. Morebit je to sudbina gradišćanskohrvatske zajednice, da živi u većjezičnom okruženju. Morebit bi ada bilo vrime, da se minja narativ.
Heterogenost je jakost narodne grupe, heterogenost je jakost školskoga sustava, heterogenost je jakost za uspješno dvojezično podučavanje. Nije samo to, da rezultati u Komenskyjevoj školi osvidoču pohodnicu, oni zapravo oduševljavaju. Morebit je koč korisno minjati perspektivu, da se neki problem pretvara u mogućnost. Ako ada sljedeća runda forumov na ljeto išće još teme za raspravu, kako bi bilo s ovim problemom? Morebit bi se riješio sam od sebe.